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【鴻猷文化家庭教育】家庭教育指導師濟南培訓班學友小結：今天用一整天的時間系統(tǒng)的學習了0—6歲嬰幼兒能力發(fā)展及教養(yǎng)技巧，6—12歲兒童發(fā)展特點與教養(yǎng)指南，總體來說信息量非常的大，整個知識體系面也非常廣，還需要多次回顧學習內化！
通過自身養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗來看，系統(tǒng)學習這部分內容非常必要及重要，這樣在遵從兒童成長規(guī)律的科學基礎上，運用科學的溝通方式才能更好的理解兒童，尊重兒童，進而引導兒童身心健康發(fā)育。
比如今天的課程就解決了我之前迷惑的幾個問題，五歲的兒子方位感很強，去過的地方無論隔多久都會記得，但是經(jīng)常左右不分，我一直以為是他故意為之，原來是7—9歲孩子才會完全掌握左右方向；還有對時間的感知，經(jīng)常會用多少分鐘的概念來和他溝通，以為他會很快學會時間的概念，現(xiàn)在看來效果不會很好，因為違背了孩子的自然發(fā)展規(guī)律；對他目前的思維方式也不是很清楚，經(jīng)常會人為去干涉一些適齡行為，阻礙孩子正常發(fā)育。
當然也很欣慰的發(fā)現(xiàn)，一些開放式的問題及多變的溝通技巧，情感的無條件支持，豐富安全的環(huán)境刺激，愛與規(guī)矩并行的做法對他的發(fā)展來說相當于給予了輕推的助力。
帶著科學的理論支持，帶著時刻覺察的意識去觀察兒童，真正的教育才剛剛起步，教育是喚醒，是點燃，是對自己，然后才是我們那獨一無二的孩子?。ㄍ跄荩?
通過自身養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗來看，系統(tǒng)學習這部分內容非常必要及重要，這樣在遵從兒童成長規(guī)律的科學基礎上，運用科學的溝通方式才能更好的理解兒童，尊重兒童，進而引導兒童身心健康發(fā)育。
比如今天的課程就解決了我之前迷惑的幾個問題，五歲的兒子方位感很強，去過的地方無論隔多久都會記得，但是經(jīng)常左右不分，我一直以為是他故意為之，原來是7—9歲孩子才會完全掌握左右方向；還有對時間的感知，經(jīng)常會用多少分鐘的概念來和他溝通，以為他會很快學會時間的概念，現(xiàn)在看來效果不會很好，因為違背了孩子的自然發(fā)展規(guī)律；對他目前的思維方式也不是很清楚，經(jīng)常會人為去干涉一些適齡行為，阻礙孩子正常發(fā)育。
當然也很欣慰的發(fā)現(xiàn)，一些開放式的問題及多變的溝通技巧，情感的無條件支持，豐富安全的環(huán)境刺激，愛與規(guī)矩并行的做法對他的發(fā)展來說相當于給予了輕推的助力。
帶著科學的理論支持，帶著時刻覺察的意識去觀察兒童，真正的教育才剛剛起步，教育是喚醒，是點燃，是對自己，然后才是我們那獨一無二的孩子?。ㄍ跄荩?